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一位小學六年級數學教師的教學方法--以“數與代數”教學為例.docx

資料分類:小學教育 上傳會員:一點點 更新時間:2019-05-23
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平特一肖怎样买最稳 www.wswcw.icu 摘要:在教育制度的改革和發展下,新的教學改革已經基本完成,相比傳統的教育,新的教學改革更重視學生能力的培養,而不是單純的應試準備工作和完成教學計劃。小學數學是小學的重要科目之一,其中數與代數的學習是小學數學學習的主要內容之一,通過小學數學數與代數的學習,學生可以把握、分析、敘述現實事件,有助于學生邏輯思維能力的形成和發展。而探索教師的小學數學數與代數的教學方法,將會讓課堂教學更加高效,有助于新教師的教學,對自我以后的教育研究具有一定的意義和價值。

通過此次研究發現該教師六年級的“數與代數”主要用上傳遞接受型、自學型、引導發現型等教學方法,分析該教師的教學方法使用后,思考得到每一種教學方法不是獨立存在的,應該是相互輔助的。

關鍵詞 數與代數  教學方法  小學教育 

 

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-1

(一)問題緣由-1

(二)研究意義-1

(三)核心概念界定-1

(四)研究現狀-1

(五)研究設計-2

(六)研究內容-4

(七)擬解決的關鍵問題-4

(八)調查對象背景-4

二、CDQ教師的課堂實錄分析-6

(一)引導發現型在課堂上的體現-6

(二)傳遞接受型在課堂上的體現-7

(三)輔導型在課堂上的體現-8

三、結論-10

附錄1 聽課記錄表-11

附錄2 課堂實錄-12

附錄3 訪談提綱-20

參考文獻-21

后記-22

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