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小學數學教材中“問題群”的實踐呈現及其影響因素研究--北師大版教材.docx

資料分類:小學教育 上傳會員:一點點 更新時間:2019-05-23
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平特一肖怎样买最稳 www.wswcw.icu 摘要:義務教育階段的數學課程是培養公民素質的基礎課程,具有基礎性、普及性和發展性。新課程標準倡導自主探究、合作討論,“問題群”便是這種新的學習方式的載體之一。通過查找文獻和教育實習發現“問題群”教學模式有助于提高課堂教學的有效性,在“問題群”的引導下,學生自主討論和探究問題、自主歸納知識要點和規律、自主學習能力得到提升。“問題群”教學模式在小學數學課堂教學中的運用對實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維教學目標、提高小學數學課堂的實效性方面具有一定的積極作用。通過查閱文獻,問題群教學在實際課堂中是如何呈現,及其影響因素有哪些?在文獻中沒有明確的描述,因此,本文將運用文獻研究法、案例分析法、文本分析法從小學數學教材分析小學課堂中的“問題群”實踐呈現的類型、教學設計、案例分析以及教學效果和教學評價,及其“問題群”教學模式影響因素。

本論文的主要研究結論是:影響問題群教學的主要有教師認知觀念、教學組織形式、教學管理制度以及學習者的認知和態度四方面,教師的問題意識是實施問題群教學模式的前提條件;班級授課制的教學組織形式為實施問題群教學提供了條件;良好的教學管理制度對問題群教學的發展有促進作用;學習者的認知和態度決定了問題群實施的效果。

關鍵詞:小學數學 教材分析 問題群 實踐呈現 影響因素

 

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-1

(一)選題背景-1

1.問題的提出-1

2.研究目的-1

3.研究意義-1

(二)已有的相關研究述評-2

1.概念的界定-2

3.問題群教學模式的理論基礎-3

3.問題群特征的相關研究-4

4.問題群類型及教學模式的相關研究-4

5.問題群教學影響因素及策略的相關研究-6

二、研究設計-8

(一)研究對象-8

(二)研究思路-8

(三)研究內容-8

(四)研究方法-9

1.文獻研究法-9

2.案例分析法-9

3.文本分析法-9

三、小學數學教材中的問題群分析-10

(一)小學數學教材的邏輯體系-10

1.編者意圖-10

2.教材的編排體系和知識之間的內在聯系-10

(二)小學數學教材問題群類型-11

1.輻形問題群-11

2.梯形問題群-12

3.樹形問題群-13

四、問題群教學資源與支持條件-15

(一)文本資源-15

(二)信息技術資源-15

(三)社會教育資源-15

(四)環境與工作-15

(五)生成性資源-16

五、問題群教學設計與案例分析-17

(一)教學設計及案例《探索活動:三角形的面積》-17

1.教材分析-17

2.學情分析-17

3.教學目標-18

4.教學重難點-18

5.教學過程-18

6.問題群教學效果-21

7.問題群教學評價-22

六、影響因素-23

(一)教師認知與觀念-23

(二)教學組織形式-23

(三)教學管理制度-23

(四)學習者的認知與態度-23

七、問題群教學研究結論與反思-25

(一)研究結果分析-25

1.問題群教學研究-25

2.教學中的問題及建議-25

3.問題群分類-25

(二)反思-25

參考文獻-27

附錄-29

致謝-32

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