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小學低段學生學習習慣養成的影響因素研究.doc

資料分類:小學教育 上傳會員:一點點 更新時間:2019-05-23
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平特一肖怎样买最稳 www.wswcw.icu 摘要:學生在長時間的學習中,漸漸形成的不用靠自己去努力,也不需要靠別人來監督的一種行為就是我們所說的學習習慣。學生要想有效地掌握正確學習的方法,就必須要養成良好的學習習慣。經研究者研究表明,學生學習習慣養成的關鍵時期是在小學低段,如果錯過了這個關鍵時期,學生就不再那么容易地養成良好的學習習慣了。因此,我們應該從孩子剛入學就開始培養他們養成良好的學習習慣。

通過查閱有關的文獻資料發現,我國在學生學習習慣及其影響因素研究的方面跟國外比起來,不但起步晚,而且研究量也較少,研究也不夠深入,研究的針對性也不強。而本研究將針對性地研究小學低段學生學習習慣養成的影響因素。本文在經過一系列的準備后設計了學生調查問卷以及家長訪談問卷。

在對問卷結果和訪談結果進行分析后,我發現所研究對象A縣B小學低段學生在學習中或多或少都存在著不良的學習習慣,這些不良的學習習慣更多地表現在拓展性學習習慣方面。經過研究,我還發現學生養成不良的學習習慣受到多方面因素的影響,其中最主要的因素是孩子自身方面、家庭方面以及學校方面的因素。通過更深入的分析,結合該年齡段學生的自身特點以及所研究學校的實際情況,提出了一些比較適用于該校低段學生養成良好學習習慣的方法,如:在學生自身方面可以對其進行意志品質的鍛煉,采用多種方法培養他們的學習興趣;在學校方面可以樹立良好的校風環境,教師的課堂教學逐步實現新課程倡導的教學觀,對其進行榜樣示范,恰當評價,使學生受到感染和鼓勵;在家庭方面,父母要做出榜樣示范,為自己的孩子創造出良好的家庭學習環境;在其他方面可以創造良好的社會學習環境等。

 

關鍵詞:小學低段學生  學習習慣  現狀調查  影響因素

 

目錄

摘要

Abstract

1引言-3

1.1 研究背景-3

1.1.1實習生活中的觸動-3

1.1.2學習習慣的養成是時代的要求-4

1.2研究的意義、思路、內容與新穎之處-4

1.2.1研究的意義-4

1.2.2研究的思路-5

1.2.3研究的內容-5

1.2.4研究的新穎之處-6

1.3 研究的方法-7

1.3.1問卷法+統計分析-7

1.3.2訪談法-7

2 文獻綜述-8

2.1 相關概念的界定-8

2.1.1學習習慣的內涵-8

2.1.2學習習慣的分類-8

2.1.3學習習慣的基本特征-9

2.2 國內外有關學習習慣養成的影響因素的研究-9

2.2.1國內相關研究-9

2.2.2國外相關研究-11

2.3對現有研究的分析-12

2.3.1已有研究的進展-12

2.3.2已有研究存在的不足-12

3 A縣B小學學習習慣現狀及成因分析-13

3.1 調查問卷設計與研究對象的確定-13

3.1.1問卷設計-13

3.1.2研究對象的確定-13

3.2 學習習慣的調查問卷分析-14

3.2.1總體學習習慣的描述性分析-14

3.2.2各學習習慣狀況分析-16

4 研究的結論與教學建議-19

4.1 研究結論-19

4.1.1A縣B小學學生不良學習習慣的表現-19

4.1.2學習習慣養成的影響因素分析-19

4.2 教學建議-21

4.2.1培養學生自覺的意識-21

4.2.2創設良好的學校教育環境-21

4.2.3創設良好家庭教育環境-23

4.2.4改善社會大環境-24

4.3 對本研究的反思-24

4.3.1本研究的適用范圍-24

4.3.2本研究的創新之處-24

4.3.3本研究的不足之處-25

參考文獻-26

附錄-27

致謝-32

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