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學生內源性學習力的激發策略研究.docx

資料分類:小學教育 上傳會員:一點點 更新時間:2019-05-23
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平特一肖怎样买最稳 www.wswcw.icu 摘要: 課堂學習是學生個人知識的內化過程,因而如何激發學生的內源性學習動力則是我們應該關注的重要問題。本文以小學中高段的學生為例,在文獻查閱基礎上,基于建構主義、人本主義的論據,對學習力、內源性等進行了界定以及對學生內源性學習力研究現狀進行了總結,同時對本文的創新及科學價值進行了闡述。另外,如今的學生學習是否是在激發了內源性學習力的基礎下展開的,影響學生內源性學習力有哪些因素,內源性學習力包含哪些要素等,都需要從實踐中去探究。所以本文在綜合考慮了這些問題之后,運用文獻法、訪談法、觀察法進行研究,叢案例分析中得出結論,最后對上述問題進行了總結和闡述,將影響學生內源性學習力的因素分為內部因素和外部因素,提出了學生內源性學習力的激發策略。

關鍵詞:內源性  學習力  激發策略

 

目錄

摘要

Abstract

一、研究背景-5

(一)學生內源性學習力研究綜述-5

(二)學生內源性學習力研究現狀總結-6

二、問題提出與意義-8

(一)問題提出-8

(二)研究意義-8

三、理論依據-9

(一)建構主義-9

(二)人本主義-9

(三)馬斯洛的需要層次理論-9

四、創新及科學價值-11

五、研究方法-12

(一)文獻法-12

(二)調查法-12

六、影響學生內源性學習力的因素-13

(一)外部因素-13

(二)內部因素-13

七、學生內源性學習力的激發策略-15

(一)外部刺激-15

(二)內部刺激-16

附錄-17

參考文獻-18

致謝-19

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最新評論
上傳會員 一點點 對本文的描述:內源性學習力其實就是學習內驅力的另一種表述,在國內的文獻中,大部分文獻是以學習內驅力來表述的。在已有文獻對內源性學習力的描述一般會分不同的群體、不同的科目,如針對......
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