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小學課堂中教師的評價語對小學生的影響研究.docx

資料分類:小學教育 上傳會員:一點點 更新時間:2019-05-23
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平特一肖怎样买最稳 www.wswcw.icu 摘要: 隨著新課程改革和素質教育的逐步深入,學生的全面發展受到越來越多學者和從教人員的關注。評價語作為教學過程中促進學生全面發展的的重要組成部分,貫穿于課堂教學始終,也是教師完成課堂評價任務所使用的一種教學技能。

本研究運用文獻研究法和調查研究法,將理論和實踐結合起來,以此框架對W小學校的課堂評價語使用情況進行個案分析。筆者首先通過文獻法,構建出小學課堂評價語的分析框架,包括課堂評價語的概念、特征、分類和作用及問題研究的背景、意義和目標等方面對教師課堂評價語進行理性分析;再采用問卷調查法,在W小學校隨機發放并回收153份有效問卷,同時選取了三名教師和三名學生進行訪談,結合三堂課堂觀察,對搜集到的問卷、訪談和教學文本、訪談教學錄音等資料和數據進行整理分析,了解W小學教師課堂評價語的現狀。

通過文獻研究和調查研究發現,實際的教學中老師的課堂評價語還存在許多亟需解決的問題。如小學教師評價意識的缺乏,缺乏對課堂評價語的反思,課堂評價缺乏機智,教師的課堂評價語簡單隨意、失真、缺乏針對性;小學生同樣缺乏評價意識,也不愿意接受同伴群體的課堂評價;課堂評價語很難受到學校的重視、培訓和管理。

本研究根據調查現狀提出急需解決的問題,通過對這些問題進一步分析,并結合一些專家學者的建議和觀摩優秀的小學教師的優質課堂評價案例,進一步提出了一些優化教師評語的對策,包括在小學教師群體中落實評價理論知識,改變教師對評價的認識;提升小學教師的各方面素養,夯實教師課堂評價語基??;采用多樣化評價;注重課堂評價語的反思和研究。

關鍵詞   小學課堂   教師評價語   影響  有效策略

 

目錄

摘要

Abstract

一、引言-6

  (一)研究背景-6

  (二)研究意義-7

  (三)研究目標-7

  (四)文獻綜述-7

  (五)研究方法-9

二、小學課堂中課堂評價語研究概述-10

  (一)小學課堂教學評價語核心概念界定-10

  (二)小學課堂評價語的特征-11

  (三)小學課堂評價語的分類-12

  (四)小學課堂中評價語的作用-13

三、小學課堂中教師評價語對學生影響調查結果分析-14

  (一)小學課堂中教師的評價語存在的問題-14

  (二)小學課堂中教師評價語存在問題的歸因分析-16

  (三)小學課堂教師評價語運用不當對小學生的影響-17

四、優化小學課堂教師評價語的策略-18

  (一)夯實評價理論知識的學習,轉變教師的評價觀念-18

  (二)提升小學教師的素質,奠定課堂評價語功底-18

  (三)采用多樣化評價-19

  (四)注重課堂評價語的反思-20

五、結語-21

參考文獻-21

附表-23

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