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小學高段數學學困生的教育現狀與對策--某小學為例.docx

資料分類:小學教育 上傳會員:一點點 更新時間:2019-05-23
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平特一肖怎样买最稳 www.wswcw.icu 摘要: “以人為本”的學生觀念和廣泛存在的“學困生”現象使得研究學困生的對策成為一種必要。學困生的主要表現包括成績不好、行為習慣差等外顯特征以及自卑,厭學等消極心理。學困生的形成主要受家長教育能力、家庭教育氛圍、學生自身素質、教師教學能力、社會環境等因素的影響。本研究以基本教育理論為基礎,結合成都市某小學高年級數學學困生的實際教育現狀,通過調查問卷、訪談,選取典型案例進行個案分析等方法,將小學高段數學學困生分為生理缺陷型、厭學型、數學障礙型以及貪玩懶惰型四種類型進行研究,分別從學生層面、家庭層面、學校層面以及社會層面提出學困生的轉化策略,希望能為相關教育研究提供一定的參考與幫助。

 關鍵詞:學困生 小學高段數學學困生 轉化對策

 

目錄

摘要

Abstract

一、前言-1

(一)研究背景-1

(二)文獻綜述-1

(三)研究意義-4

(四)核心概念界定-5

二、轉化小學高段數學學困生的理論基礎-7

(一)斯金納的操作性條件作用理論-7

(二)布魯姆掌握學習理論-7

(三)多元智能理論-8

三、小學高段數學學困生的現狀-9

(一)小學高段數學學科及數學學困生的特點-9

(二)小學高段數學學困生的教育現狀-10

(三)現狀總結-18

四、小學高段數學學困生形成原因分析-21

(一)自身因素-21

(二)家庭因素的影響-21

(三)學校教育的影響-22

五、學困生轉化的對策-24

(一)學困生自身方面-24

(二)家庭方面-24

(三)學校方面-25

六、結語-28

附錄1-29

附錄2-31

參考文獻-32

致  謝-33

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上傳會員 一點點 對本文的描述:逐漸地,他們對數學也就產生了恐懼感和排斥感。而且,學困生的數量會隨著年級的增長而增加。因此,轉化學困生是我們迫切需要解決的問題。數學學困生作為整個學困生群體中的一......
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