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小學高段數學教學中學生創新思維與能力培養的策略探究.docx

資料分類:小學教育 上傳會員:一點點 更新時間:2019-05-23
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平特一肖怎样买最稳 www.wswcw.icu 摘要: 數學的本質是一種思維方式,人們獲得或發現數學知識都是思維的結果。小學生數學能力的養成中思維訓練是至關重要的,也是當下小學高段數學教學的難點。為了能探究出有效的解決策略,筆者通過對小學數學高段新舊教材的對比,對實習學校高段(五年級、六年級)四個班的同學進行問卷調查,通過分層抽樣法選擇了8位同學進行觀察和個別訪談,對10位高段數學新老教師進行訪談和課堂教學觀察,針對課題做了進一步調研。調研發現,新課改下的數學教材中融入了很多與創新思維訓練有關的內容,筆者針對本研究選題,在實習授課期間通過觀察個別教師和筆者授課過程的變化、查閱相關文獻、與一線教師探討解決方法等多種途徑,研究出了一些有意義的教學策略,特別是對進入數學高段教學課堂的新教師有效的學生創新思維與能力培養的策略。

關鍵詞:小學數學  創新思維與能力   培養策略研究

 

目錄

摘要

Abstract

一、引言-1

(一)選題背景及意義-1

1.問題提出-1

2.新課改的需求-1

3.社會的需求-2

(二)研究現狀-2

1.數學教學中的創新思維與能力概述-3

(1)創新的概念-3

(2)思維的概念-4

2.創新思維和創新能力的概念-4

(1)創新思維的概念-4

(2)創新能力的概念-5

3.現狀闡述-7

4.研究可突破之處-8

(三)研究的意義與方法-8

1.研究的意義-8

2.研究的方法-8

(1)文獻研究法-8

(2)訪談法-8

(3)觀察法-8

二、小學高段數學創新思維與能力培養的理論基礎-9

(一)人本主義教育理論-9

(二)建構主義學習理論-10

(三)全面發展教育理論-10

三、小學高段數學創新思維與能力培養的問題特性-11

(一)教材-11

1.已解決的問題-11

(1)教材的內容-11

(2)教材的講法-12

(3)教材的編排-13

2.未解決的問題-14

 (二)學生-15

1.已解決的問題-15

2.未解決的問題-16

 (三)教師-17

1.已解決的問題-17

2.未解決的問題-19

四、小學高段數學創新思維與能力培養的有效策略-20

 (一)影響因素分析-20

  1.心理和思維發展特點-20

  2.教師課堂行為缺乏理論指導-21

  3.學生評價機制的影響-21

 (二)建議-21

  1.教材-23

  2.學生-23

  3.教師-25

  4.教學環境-25

六、總結-25

參考文獻-27

致謝-28

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上傳會員 一點點 對本文的描述:接下來,筆者又到六年級進行了幾個月的實習調查,發現了同樣的問題,在小學高段數學教學中,存在多種原因使得小學高段學生的創新思維與能力得不到發展。筆者就此產生了很多疑......
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