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從數學成績差異的角度比較小學生的學習習慣.doc

資料分類:小學教育 上傳會員:一點點 更新時間:2019-05-23
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平特一肖怎样买最稳 www.wswcw.icu 摘要: 在當代小學,學生要想學好數學,必須先培養自己對數學的興趣,養成良好的學習習慣,比如課堂積極發言、做好課堂記錄、對待不會的知識和作業的處理態度等等。這些學習習慣對于提高學生的數學成績和提高其學習素質,培養目標有極大的好處。良好的學習習慣是孩子學習知識、培養能力、發展智力的重要條件,學習習慣不僅直接影響學生當前的學習,而且對今后的學習乃至工作都會產生巨大的影響。

如今,小學生的學習習慣越來越不好,不同的學習習慣導致他們的學習成績也各不相同。現在以數學成績為優、中、差的三圍小學生作為研究對象,對比他們的學習習慣——課堂發言情況及課后自行學習的習慣,來進行研究。研究結果顯示,優中差三位學生的平時上課發言情況和課后自行復習的情況大不相同,這也是導致他們成績各不相同的重要原因。這兩者之間是相互影響,相互制約。

 

關鍵詞:數學成績 小學生 學習習慣 自主學習

 

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-1

(一)問題的緣由-1

1.研究意義-1

3.核心概念界定-2

4.研究內容-3

5.研究目標-3

6.擬解決的關鍵問題-3

(1)小學生不同的數學學習習慣,對應不同的數學成績-4

(2)小學生學習習慣的特點及發展趨勢-4

7.研究方法-5

二、對不同數學成績的小學生學習習慣的調查-5

(一)數學成績優異的小學生學習習慣-6

(二)數學成績中等的小學生學習習慣-6

(三)數學成績較差的小學生學習習慣-6

三、調查結果總結-6

四、造成不同數學成績的小學生學習習慣差別的原因-7

(一)自身因素-7

(二)家庭因素-8

(三)學校因素-8

四、培養小學生良好的數學學習習慣的建議-9

附錄-12

(1) 調查問卷-12

(2) 訪談提綱-13

參考文獻-14

致謝-15

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上傳會員 一點點 對本文的描述:在我平時的教學中,也經常發現有些學生對數學題意理解不透,尤其是生活典型應用題,他們再度提的時候走馬觀花,不去仔細思考和分析題意和條件,源于學生平時不善于解讀數學書......
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